« ВУЛКАНИ»
Мета:
поглибити та систематизувати знання про внутрішні процеси Землі; формування
знань
про вулкани та райони їх поширення;
розвивати уміння працювати з картами та схемами
атласу, визначати райони поширення
вулканів, виховувати пізнавального інтересу до про-
фесії вулканолога.
Тип
уроку: комбінований
Обладнання:
комп ютер, фізична карта півкуль, підручники, атласи.
Попередній
поділ учнів на вулканологів, істориків, дослідників. Кожна группа отримала випе
реджальне
завдання.
зміст уроку
I.Організаційний
момент.
Я рада
зустрітися сьогодні з вами на уроці,діти. Думаю,що наша спільна робота буде
цікавою й
корисною.
Давайте посміхнемося один одному,налаштуємося на пошук і творчість і почнемо
урок.
II.Перевірка
знань(тестування).
III.Мотивація
навчальної діяльності
Історія
про загибель Помпеї. Виступ групи» Істориків».
IV.Вивчення
нового матеріалу
1. У
стародавніх римлян Vulcanus бог
вогню та ковальської срави, жив під землею,і як тільки він роз-
починав
роздувати свій горн відбувалося задимлення
гори, а якщо гнівався- то
виверження гори.
Тому
вогнедишні гори стали називати вулканами.
2. Фрагмент
відеосюжету «Виверження вулкану». Коментарій: Виверження вулканів розпочинається
з виходу
з надр Землі величезної кількості вулканічного диму та попілу, який
супроводжується виб-
росами
вулканічних бомб( округлої форми уламки гірських порід, величиною з розмір дачного
будинку).
Вулканічний дим –це дуже дрібні
частинки гірських порід. І ось під великим тиском із
товщ
Землі виривається магма ( розпечена речовина мантії),її температура становить
1250 С.
Опинившись назовні магма стає лавою. Лавові
потоки можуть досягати швидкості 50 км/год.
Лавовий потік хоча і тече-міцна мов каміння,
точніше-це потік розплавленого каміння.
Вірш « Сни вулканів»
Вулканологи
–це люди мужньої професії, які відважно піднімаються до самого кратера діючого
вулкану
і навіть на особливих плотах мандрують розжареною лавою. Завдяки вулканологам
ми
сьогдні
дізнаємося про будову вулканів.
3. Виступ групи»Вулканологів»
а) будова вулкану
б) як виникають вулкани
в) діючи та згаслі вулкани
г) розповсюдження вулканів на планеті
д ) созидающая роль вулканов.
є) цікаві факти про вулкани.
Давайте
сформулюємо поняття «Вулкан» (робота з підручником)
Необхідно
виділити ключове слово, яке визначить поняття вулкан.
(На
партах знаходяться листочки з завданнями).
Що вийшло?
Вулкан-гора
у вигляді конуса з кратерем на вершині, з якого можуть вивержатися або
вивержалися
в
минулому лава, гази,вулканічні бомби.
Як ви
вважаєте чи є на території України діючи чи згаслі вулкани?
4.
Виступ групи дослідників.
а) Кара-Даг «Чорна гора» висота-577м
б) легенда
згаслого вулкану.
За допомогою карт атласу визначте географічні
координати згаслого вулкану Кара-Даг.
(44
55-пн.ш. 35 13-сх.д.)
відповідно: східне узбережжя Кримського пів-острова.
V.Закріплення
вивченого матеріалу.
Розв`язання кросворду.
VI.Підсумок
уроку.
Що
нового ви дізналися на сьогоднішньому
уроці?
Що
зацікавило вас ?
Що
збентежило?
Чи бажає
хто з вас стати відважним вулканологом, щоб досліджувати вулкани?
VII .д/з. Параграф 27. Виготовити макет вулкану.
